Georgi-Tscherry, P. (2020) „Inklusive Didaktik und Nachteilsausgleich an Berufsfachschulen und Gymnasien: Ergebnisse des Forschungsprojektes «Enhanced Inclusive Learning»“, Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , 26(7-8), S. 17–26. Verfügbar unter: https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/879 (Zugegriffen: 3 Juli 2024).