Schaller, P. ., Winkes, J. . und Dobler, T. (2024) „Lernverlaufsdiagnostik macht Schule: Potenzial und Herausforderung der Lernverlaufsdiagnostik am Beispiel des Lesens und Schreibens“, Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , 30(04), S. 35–41. doi: 10.57161/z2024-04-06.