Till, C. (2022) „Integrierte durchgängige Sprachbildung – Übergänge als Handlungsfeld“, Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , 28(10), S. 28–35. Verfügbar unter: https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1038 (Zugegriffen: 3 Juli 2024).