Kunz, André, Margret Schmassmann, und Reto Luder. 2018. „Beobachten Und Fördern Mit BISS: Beobachtungsindikatoren Zum Schulischen Standortgespräch Im Bereich Mathematisches Lernen“. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik 24 (3):46–54. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/714.