KÖB, S.; TERFLOTH, K. Schriftspracherwerb bei kognitiver Beeinträchtigung: Folgerungen für die Unterrichtsgestaltung. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , [S. l.], v. 27, n. 3, p. 23–30, 2021. Disponível em: https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/921. Acesso em: 5 mai. 2024.