GIRARD-GROEBER, Simone. Schüler:innen mit einer Hörbeeinträchtigung im teilintegrativen Bildungssetting: Interaktionsformen in lautsprachlichen Klassen mit Assistenz. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , [S. l.], v. 30, n. 03, p. 27–32, 2024. DOI: 10.57161/z2024-03-05. Disponível em: https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1339. Acesso em: 21 mai. 2024.