LANGNICKEL, R.; MUNKER, H.; LINK, P.-C. «Brückenklassen» als inklusive Innovation: Ein schulisches Transitionskonzept für gelingende Übergänge zwischen Klinikschule und Regelschule in Baden-Württemberg. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , [S. l.], v. 29, n. 01, p. 16–21, 2023. DOI: 10.57161/z2023-01-03. Disponível em: https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1114. Acesso em: 2 mai. 2024.