ZAHND, R.; OBERHOLZER, F. Stolpersteine und Wegweiser auf dem Weg zu inklusiven Lernarrangements. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , [S. l.], v. 28, n. 12, p. 16–23, 2022. Disponível em: https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1054. Acesso em: 3 mai. 2024.