KRICKE, Meike; PAMPE, Barbara. Inklusive Lernräume – Das Wechselspiel von Pädagogik und Raum. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , [S. l.], v. 30, n. 08, p. 2–9, 2024. DOI: 10.57161/z2024-08-01. Disponível em: https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1440. Acesso em: 26 dez. 2024.