WETTER, Thomas. Räume neu denken: Eine inklusive Didaktik erfordert auch neue Raumdimensionen. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , [S. l.], v. 30, n. 08, p. 1, 2024. DOI: 10.57161/z2024-08-00. Disponível em: https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1439. Acesso em: 22 jan. 2025.