SCHALLER, Pascale; WINKES, Julia; DOBLER, Tabea. Lernverlaufsdiagnostik macht Schule: Potenzial und Herausforderung der Lernverlaufsdiagnostik am Beispiel des Lesens und Schreibens. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , [S. l.], v. 30, n. 04, p. 35–41, 2024. DOI: 10.57161/z2024-04-06. Disponível em: https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1346. Acesso em: 3 juli. 2024.