Georgi-Tscherry, P., Krauss, A., Pfiffner, M., & Schellenberg Waldispühl, C. (2020). Inklusive Didaktik und Nachteilsausgleich an Berufsfachschulen und Gymnasien: Ergebnisse des Forschungsprojektes «Enhanced Inclusive Learning». Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 26(7-8), 17–26. Abgerufen von https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/879