Nicoli, R., & Giel, B. (2022). Mitbestimmung bei Schulischen Standortgesprächen: Eine Analyse von Barrieren und Förderfaktoren am Beispiel von Kindern und Jugendlichen mit Trisomie 21. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , 28(5-6), 22–28. Abgerufen von https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1011