Hartmann, E., Till, C., & Winkes, J. (2019). Kinder mit Sprachentwicklungsstörungen in der Regelschule: Gelingensbedingungen für erfolgreiche (Sprach-)Förderung und Kooperation zwischen beteiligten Fachpersonen. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , 25(2), 46–52. Abgerufen von https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/779