Vogel, D., & Tschopp, C. (2025). Integrierte Beziehungsförderung statt Banking Time: Beziehungen zwischen Lehrperson und Schüler:innen stärken und auffälliges Verhalten reduzieren. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , 31(03), 23–30. https://doi.org/10.57161/z2025-03-04