Schaller, P. ., Winkes, J. ., & Dobler, T. (2024). Lernverlaufsdiagnostik macht Schule: Potenzial und Herausforderung der Lernverlaufsdiagnostik am Beispiel des Lesens und Schreibens. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , 30(04), 35–41. https://doi.org/10.57161/z2024-04-06