Girard-Groeber, S. (2024). Schüler:innen mit einer Hörbeeinträchtigung im teilintegrativen Bildungssetting: Interaktionsformen in lautsprachlichen Klassen mit Assistenz. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , 30(03), 27–32. https://doi.org/10.57161/z2024-03-05