Zahnd, R., & Oberholzer, F. (2022). Stolpersteine und Wegweiser auf dem Weg zu inklusiven Lernarrangements. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , 28(12), 16–23. Consulté à l’adresse https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1054