Georgi-Tscherry, P. u. a. 2020. Inklusive Didaktik und Nachteilsausgleich an Berufsfachschulen und Gymnasien: Ergebnisse des Forschungsprojektes «Enhanced Inclusive Learning». Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik . 26, 7-8 (Juli 2020), 17–26.