Sahli Lozano, C. und Joëlle Simovic, L. 2018. Multiprofessionelle Teams für starke Lernbeziehungen: Vier Thesen zum Thema Reduktion der Anzahl Fach- und Lehrpersonen an Schulklassen. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik . 24, 2 (Feb. 2018), 30–36.