Kricke, M. und Pampe, B. 2024. Inklusive Lernräume – Das Wechselspiel von Pädagogik und Raum. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik . 30, 08 (Nov. 2024), 2–9. DOI:https://doi.org/10.57161/z2024-08-01.