De Chambrier, A.-F., & Ramel, S. (2021). Soutenir les enseignant·e·s dans leur pratique inclusive par des prestations logopédiques indirectes. Revue Suisse De pédagogie spécialisée, 11(3), 52–58. Consulté à l’adresse https://ojs.szh.ch/revue/article/view/166