Jacobs, M., & Mercuri Casciana, L. (2020). Le groupe-classe en tant qu’espace de cohésion dynamique : vers un changement inclusif et réfléchi. Revue Suisse De pédagogie spécialisée, 10(3), 34–40. Abgerufen von https://ojs.szh.ch/revue/article/view/127