Wolfahrt Schillinger, F., & Dayer, D. (2022). Soutenir précocement l’entrée des jeunes enfants non voyants dans leurs premiers apprentissages de l’écrit: Quels leviers pour assurer leur pleine participation ?. Revue Suisse De pédagogie spécialisée, 12(2), 19–25. Consulté à l’adresse https://ojs.szh.ch/revue/article/view/1071