Sermier Dessemontet, R., De Chambrier, A.-F., & Martinet, C. (2024). Apprendre à lire avec une déficience intellectuelle et des besoins complexes en communication : Stratégies d’enseignement et ressources pédagogiques. Revue Suisse De pédagogie spécialisée, 14(03), 51–58. https://doi.org/10.57161/r2024-03-06