Lernverlaufsdiagnostik macht Schule: Potenzial und Herausforderung der Lernverlaufsdiagnostik am Beispiel des Lesens und Schreibens. (2024). Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , 30(04), 35-41. https://doi.org/10.57161/z2024-04-06