«Brückenklassen» als inklusive Innovation: Ein schulisches Transitionskonzept für gelingende Übergänge zwischen Klinikschule und Regelschule in Baden-Württemberg. (2023). Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , 29(01), 16-21. https://doi.org/10.57161/z2023-01-03