Den Umgang mit Multiexpertise im Studium fördern: Befunde und Erfahrungen mit vernetzter Lehre einer Pädagogischen Hochschule und einer Hochschule für Soziale Arbeit. (2025). Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , 31(01), 34-39. https://doi.org/10.57161/z2025-01-06