«Nicht die Lehrerin einer Klasse sein, sondern die Lehrerin von 24 Kindern»: Einschätzungen zur inneren Differenzierung aus der Sicht angehender Lehrpersonen der Primarstufe. (2024). Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , 30(02), 15-22. https://doi.org/10.57161/z2024-02-03