Unterstützende Lehrperson-Schulkind-Beziehungen dank Kooperation der Lehrpersonen? Bedeutung der Zusammenarbeit von Klassenlehrperson und Schulischen Heilpädagog:innen für den Aufbau unterstützender Beziehungen zu den Kindern. (2024). Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , 30(02), 23-28. https://doi.org/10.57161/z2024-02-04