Sonderklassen und integrative Förderung im nationalen Vergleich: Mögliche Auswirkungen der kantonalen Umsetzungsrichtlinien auf Betroffene und Schulteams. (2022). Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , 28(4), 16-23. https://ojs.szh.ch/index.php/zeitschrift/article/view/1001