Qualitative Besonderheiten in der frühen Eltern-Kind-Interaktion bei elterlicher posttraumatischer Belastungsstörung: Implikationen für die Heilpädagogische Früherziehung. (2025). Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , 31(04), 32-39. https://doi.org/10.57161/z2025-04-06