Unterrichtliche Reflexionsstopps: Rekonstruktionen zu Interaktionen zwischen Klassenlehrpersonen und Schulischen Heilpädagog:innen in kooperativen Unterrichtssettings. (2025). Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , 31(01), 21-27. https://doi.org/10.57161/z2025-01-04