Multiprofessionelle Zusammenarbeit im Handschriftunterricht: Untersuchungen zur Einschätzung der Zusammenarbeit und der Belastung in unterschiedlichen Fördersettings. (2025). Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , 31(01), 15-20. https://doi.org/10.57161/z2025-01-03