Sahli Lozano, C., Brandenberg, K., & Lustenberger, S. (2026). Integrative schulische Massnahmen – wie weiter nach der obligatorischen Schulzeit? Reduzierte individuelle Lernziele und Nachteilsausgleich im Übergang in die Sekundarstufe II. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , 32(05), 2–8. https://doi.org/10.57161/z2026-05-01