L’inclusion scolaire à l’épreuve de l’organisation

Am häufigsten gelesenen Artikel dieser/dieses Autor/in

• Géraldine Ayer, Robin Morand, La Conception universelle de l’apprentissage dans le contexte suisse , Revue suisse de pédagogie spécialisée: Bd. 14 Nr. 03 (2024): La conception universelle de l'apprentissage
• Géraldine Ayer, Autisme : l’intervention précoce en gage d’une bonne qualité de vie , Revue suisse de pédagogie spécialisée: Bd. 13 Nr. 01 (2023): Autismus-Spektrum-Störung
• Géraldine Ayer, Eric Odin, Thomas Krebs, Jeunes en difficultés d’insertion professionnelle ou atteints dans leur santé selon l’AI , Revue suisse de pédagogie spécialisée: Bd. 14 Nr. 02 (2024): Culture et loisirs
• Géraldine Ayer, Accompagner vers l’insertion professionnelle , Revue suisse de pédagogie spécialisée: Bd. 14 Nr. 01 (2024): Transitions scolaires et professionnelles
• Géraldine Ayer, Soins de santé et handicap : un enjeu majeur , Revue suisse de pédagogie spécialisée: Bd. 14 Nr. 04 (2024): Santé et handicap
• Géraldine Ayer, Journée de réflexion latine sur l’autisme : Présentation de pratiques cantonales , Revue suisse de pédagogie spécialisée: Bd. 8 Nr. 2 (2018): Accessibilité et participation sociale
• Géraldine Ayer, La compensation des désavantages : un marqueur d’accessibilité ? , Revue suisse de pédagogie spécialisée: Bd. 10 Nr. 2 (2020): Compensation des désavantages
• Géraldine Ayer, Relever le défi de l’éducation inclusive au secondaire II , Revue suisse de pédagogie spécialisée: Bd. 15 Nr. 03 (2025): L'éducation inclusive au secondaire II