Guilley, Édith, & Valarino, I. (2026). Les mesures individuelles de pédagogie spécialisée en classe régulière : vers plus d’accessibilité des élèves aux apprentissages ?. Revue suisse de pédagogie spécialisée, 16(03). https://doi.org/10.57161/r2026-03-03