La transition école-métier pour des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers : entre continuité et rupture

Abstract

Cet article approfondit la question de la transition entre l’école obligatoire et l’entrée en formation professionnelle pour des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers. La période de transition provoque une rupture ainsi que de nombreux changements et elle représente un réel risque de décrochage pour cette catégorie d’élèves. Afin de faciliter ce passage, il est important de les accompagner sur le plan éducatif et pédagogique en assurant une continuité dans la prise en compte des besoins spécifiques et également en développant un dispositif axé sur les changements vécus.