Prématurité : la réponse d’une intervention précoce en psychomotricité

Abstract

À l’âge scolaire, des difficultés sensorimotrices, cognitives et sociales sont relevées chez près de 40 % d’enfants nés prématurés. Véritable terrain de fragilité, la prématurité contraint souvent l’enfant à se construire selon des schémas to- nico-moteurs différents dont l’impact est lisible très tôt dans le développement. Cet article explore comment une prise- en-charge précoce en psychomotricité vient soutenir ces bébés. À Fribourg, l’Association 1,2,3 Petits Pas propose de les accompagner dans une cohérence globale de développement afin de limiter l’expression de ces troubles en devenir.