Collaborer, ouvrir sa classe, co-enseigner
Se réinventer pour accueillir la diversité
DOI:
https://doi.org/10.57161/r2026-01-04Parole chiave:
hétérogénéité, co-enseignement, soutien pédagogique, classes à degrés multiples, éducation inclusiveAbstract
À l’heure actuelle, travailler avec l’hétérogénéité des élèves n’est plus l’affaire d’une seule personne enseignante isolée dans sa classe : il s’agit d’une responsabilité collective. Cet article propose la description d’un fonctionnement de classe à double degré dans une école villageoise où l’organisation devient flexible. Privilégiant co-enseignement et décloisonnement, ce fonctionnement permet d’accueillir chaque élève, quels que soient ses besoins, dans une école qui fait de la diversité une richesse et de la collaboration un moteur de réussite.
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