ID-Tech, ou s’exercer à traverser un passage piéton en réalité virtuelle

Abstract

Ce projet a pour but de développer un casque de réalité virtuelle avec des scénarios permettant l’apprentissage des déplacements dans l’espace public par des jeunes présentant une déficience intellectuelle. Une étude de faisabilité a été réalisée auprès de 15 jeunes de 9 à 18 ans : elle montre un bon niveau d’acceptabilité du casque, une immersion rapide des jeunes dans l’environnement virtuel, une compréhension de la tâche ainsi qu’une bonne adaptabilité de l’outil aux besoins individuels.